学者

学习在重

大部分赎金沼泽地学生参加这两个中上的学校。能够采取一个七年视图提供了设计的学术经验,是雄心勃勃的,但适合每个年龄段的许多机会。

中学

有爱心的老师是谁在自己的学术领域专家的指导和启发,学生树立沼泽地校园自己的身份。他们掌握基本技能,培养人才和发现有关他们最热情的活动。

所有中学生上课中 英语,数学,西班牙语,社会研究,科学和体育教育 每天。在艺术和其他世界语言,在编程年级水平的课程和机器人一起选修轮出时间表。

中学事实

  • 中学生有八类。
  • 八天轮换计划划分类转换成甚至几天(周期2,4,6,8)和多天(周期1,3,5,7)。
  • 学生开始和结束每一天的咨询。
  • 每一天含有70分钟的课,咨询,休息和AAA四个教学部。
  • 在整个八天的旋转AAA(长咨询,组装活动)发生。
  • 中学是部分 爱心学校网络。在南航的目标是要建立学校社区,其中“学生学业成长,建立健康的关系,并制定重要的社会和情感技能,如同情和感激。关心学校可以帮助减少偏见,制止性骚扰,并最大限度地减少欺凌和其他问题行为“。
  • 咨询是在社会情绪学习的五个能力为基础,使用从活动 让爱心常见高做出决议 对于八年级学生。
  • 乐队,舞蹈,戏剧,弦乐,蒸汽,未来的城市,蟒蛇,摄影,数码艺术设计,二维美术,三维艺术年鉴可供选修。
  • 的众多 运动机会 是提供给学生,包括校内的选项。
  • 学生与教师的比例是15:1。

再查询

马丁路德金。

教育的功能是教一个深入思考和批判性的思考。智力加字 - 那是真正的教育的目标。

上学校

为学生导航上的学校,他们运用他们的知识和技能越来越具有挑战性,基于问题的场景中的所有学科。在科学,历史和英语基础课程包括九次和tenth-年级课程的负载,在数学课程,语言和艺术选修课程,计算机科学和演讲和辩论一起。作为高年级,学生从选择 广泛的课程 根据自己的兴趣和能力。而专业化气馁,机会是为学生提供发展的深感兴趣的特定区域。

以学生为中心的教学

在上高中班是基于调查和合作,要求学生准备,讨论,辩论,现在和捍卫的观点。教师引导的讨论,但学生通过信息浏览他们的方式在一起,构建为理解自己,而不是被告知知道。

地方为基础的学习

保罗·C。赎金,教育改革的追随者杜威和博物学家约翰·巴勒斯,相信 体验式学习。 在重新的来路,松结营,后来,阿迪朗达克佛罗里达学校,赎金的学生使用的阿迪朗达克森林和比斯坎湾作为校园的扩展和生活实验室的经验教训。

今天,赎金沼泽地仍然要求每个学生掌握基本的帆船,独木舟和皮划艇运动技能,才能毕业。赎金沼泽地体验式教学的最有特色的方面之一就是每年 拓展训练 方案九年级学生。用于向外结合准备是第九级托架研究课程的一部分,并包括在皮划艇指令和使用地图和指南针。

迈阿密和附近社区的城市已成为赎金沼泽地学生重要的教育资源。

  • 艺术班参观了附近的比斯开博物馆和花园,佩雷斯艺术博物馆迈阿密,以及wynwood画廊如rubell家庭收藏。
  • 费尔柴尔德热带植物园提供了几个研究的机会,包括鼓励学生序列,并发布一个罕见的棕榈物种的基因,以及参与美国航天局资助的植物生长实验。
  • 我们所有的中学生获得工作迈阿密河的第一手观点,由著名当地的历史学家保罗 - 乔治在他们的旅途引导。
  • 中层和上层学校的学生都经历过被告的审判,在我市参观州和联邦法院,在七年级制定公民意识,并为上部学校的政府和刑事司法课程的一部分,一个在 - 的复杂性和法律体系的挑战,深入的了解。
  • 初露头角的企业家已经在当地企业孵化实习。
  • 未来的艺术史学家和建筑师在基于本地的,国际公认的博物馆和建筑公司实习。
  • 年轻的科学家已经完成了在当地机构的原创性研究,并发表了他们的工作。

增加无障碍各种实习机会,重新成立了 通过实习和指导暑期学习 (苗条)程序。谁被放置在暑期实习的学生在海报会议每年学生实习论坛,在1月份举行期间讨论他们的经历。在论坛上,学生们目前的海报,现场提问,并鼓励其他学生去寻找类似的机会。

保罗赎金的阿迪朗达克佛罗里达学校 - 赎金的早期历史沼泽地学校

在上面的视频,哈里·安德森,JR。 '38指出,比斯坎湾被认为是“......校园的延伸。”这是今天仍然如此。体育主管部门在沉浸是比斯坎湾课堂上学生和理科利用海湾作为它的实验室设施的延伸。以补充他们的外展经验,所有的九年级学生参加一个真实的研究经验。在小团队工作,学生收集来自海湾的各个部分的数据,然后对数据进行分析和比较,前几年收集的数据。该项目的高潮在正式的科研论文。

学生的反思

因为这里提供的资源和机会的,我是有目的的学生。这是什么使得学校唯一的。说出来这所学校的学生是人的谁分享一个共性利益万千:我们更关心的是我们可以向世界比我们什么,我们可以采取出来。这就是为什么我在这里应用。这就是为什么我很高兴每天来上学。

- 伊利亚·WANN-SIMM '19

成立于1903年,赎金沼泽地学校是男女同校,大学预备走读学校为等级6 - 12位于椰林,佛罗里达州的两个校区。赎金沼泽地学校产生的毕业生谁“相信他们是在世界上没有那么多东西,他们可以摆脱它作为他们可以把它付诸表决。”赎金沼泽地学校的使命是提供一种荣誉,学习成绩优秀和智力发育追求是每个学生的身体,文化和性格发展的关注补充的教育环境。学校提供严格的大学做准备,促进学生的身份,社区,个人诚信和价值感,实现高效和满足的生活,并准备学生领导和为社会做出贡献。